Esiste un importante filo conduttore che unisce il lavoro riabilitativo logopedico all’esperienza teatrale soprattutto in un contesto laboratoriale.
Il patto terapeutico implicitamente stipulato tra logopedista e paziente prima di qualunque trattamento, è, nella sua essenza, il medesimo che si sviluppa tra docente teatrale ed allievo, e tra allievo e compagni di laboratorio, in un contesto che deve essere empatico, non giudicante, protetto, e volto ad evidenziare i punti di forza su cui costruire l’individuo sia linguisticamente che personalmente.
Il termine Logopedia significa fondamentalmente educazione al discorso1, ma ha anche un valore più complesso ed elevato che meglio descrive il ruolo della disciplina: comunicazione come necessità umana attraverso un cammino pedagogico essenziale volto ad conseguire le abilità comunicative e a riabilitarle se perdute per malattia.
Allo stesso modo immergersi nel Teatro, inteso nel senso più ampio, è un lavoro su sé e con gli altri che conduce alla scoperta dell’Io e di come questo comunica con gli altri: compagni di palco e spettatori.
Il connubio Teatro e Logopedia mira ad utilizzare le metodiche del primo per conseguire gli obiettivi abilitativi e riabilitativi previsti dalla seconda, ma attraverso un percorso di crescita globale.
In quali ambiti sono applicabili le tecniche teatrali?
- Cura della voce: utilizzare il mantice fonatorio funzionalmente alla modulazione del tono, del timbro e del volume vocale in uno spazio teatrale obbliga ad una più efficiente vocalità.
- Rilassamento: tecniche basate, come quella basata sul lavoro di Lee Strasberg, consentono la detensione muscolare di quei gruppi spesso contratti in maniera non funzionale al compito che debbono svolgere.
- DSA: l’aspetto organizzativo della Pièce teatrale, impone compiti di lettura, mnemonici, di classificazione degli elementi ed organizzazione ed elaborazione delle informazioni.
- ADHD.
- DSL: Disturbi specifici del linguaggio.
- Coordinazione psicomotoria.
- Problemi comportamentali.
- Patologie neurologiche dell’età evolutiva, adulta e senile.
- Disturbi dello spettro autistico.
1 Λόγος (lògos): parola, discorso, ragionamento; Παιδεία (paidèia): educazione.